核心提示

　　日前，获嘉县冯庄镇固县小学语文教师王文胜，被中央电视台确定为“2005中国十大法制人物候选人”。

　　为了“教科书循环使用”，为了”环保中国”，8年来，王文胜自费在全国奔走呼吁，虽然冷嘲热讽之声不绝于耳，虽然梦想还在很远的地方，他仍矢志不渝。

　　痴狂的呐喊重复使用教科书

　　11月14日17时许，记者来到固县小学，见到了刚下课的王文胜。身材瘦削的他，一头蓬乱的头发，“忙得顾不上修整”，一副老式的黑框眼镜透着书生气，一件2001年为了巡回演讲买的中山装有些破旧。

　　在王文胜陈设简单破旧的家里，他说，母亲为了补贴家用到外边打工去了，作为儿子的他深感愧对年迈的母亲。之后，他便打开了话匣子，急切地讲述起自己的故事，理想、苦闷和快乐。

　　1969年10月，王文胜生于冯庄寺后村，童年是在饥饿半饥饿中度过的。父亲是个琴棋书画样样精通的教师，却英年早逝。1985年，17岁的王文胜刚初中毕业，便接班当了名小学教师。他是个自强上进的人，参加自学考试，几年下来，取得了4个文凭。

　　“1997年从河南教育学院地理系大专毕业后又回到家乡的小学教书，我痛苦地发现村里已被污染得没有了清澈的河水和清新的风，校门口垃圾堆上的废纸乱飞。我想我是班主任，就应该从抓孩子的环保意识，建设环保学校开始，这或许比单纯地说教更有意义。”于是，王文胜便在教室放了一个篓子，要求孩子们把废纸扔进去，攒得多了就卖掉。“一个学期下来，孩子们懂得了节约和讲卫生，由被动变成了自觉行动。但我被人说成是‘神经病’，有的孩子哭着说别人说他们是‘捡破烂的’。”

家里堆满“重复使用”的教科书

　　后来，王文胜发现，很多课本特别是体育、美术、音乐、思想品德等，一学期下来学生实际用不了多长时间，还是挺新的，卖废纸仅毛把钱。他想，如果上一年级学生用过的教材让下一年级孩子用，岂不可以节约很多钱、减轻学生家长的负担？他粗略地算了笔账，目前我国在校学生有近2亿人，以每个学生一年两学期用10册课本计算，一年就要用课本20亿册以上，按每人每学期课本平均重2.5千克计算，消费纸张55万吨之多，而生产1吨纸要用20多棵大树，55万吨纸就要砍伐大树1100多万棵。此外，生产1吨纸需要消耗100吨净水、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料。如果课本循环使用5年，可节约528万吨文化纸。造纸行业是重污染行业，如果课本用量减少，不就可以少生产，减少污染吗？

　　“我为我的伟大想法彻夜无眠！但当我给一些同事、领导谈了自己的看法后，他们说我是痴人说梦，不切实际。说教科书循环使用是个大工程，需要政府巨大的投入，也给老师增添麻烦，等等。我所在的学校校长被我的思想吸引，做了实验，但很快因为巨大的压力而放弃。我想，意识指导行动，我得写文章宣传。”说到这里，王文胜激动不已。

　　1999年1月，王文胜写的《对现行中小学课本使用的一些建议》在报纸上发表，文中他建议重复使用教材。接着，他又先后发表了《课本重复使用刍议》、《教科书循环使用利国利民》、《爱在最深处》、《谁能帮我圆梦》等文章，不断丰富完善他的教科书循环使用的理论，提出了切实可行的建议:分离课本所有权和使用权；教材编审设绿卡，改变目前教材和练习册不分的现象；建立一套完善的书本保管、使用制度；遵循由易到难逐步推开的方针。

　　今年年初，王文胜的论文获得了国家环保总局举办的“相约绿色时空”征文一等奖，教科书循环使用(封面)设计获得了专利证书。

　　执著的奔走酸甜苦辣全都有

　　“后来，我觉得自己得走出去宣传，到学校去，让学生和老师们听。2001年，我费尽周折，以‘青年环保志愿者’的身份到郑州、北京、浙江、江苏、湖北等10多个省、3个直辖市作了200多场演讲。其间，尝尽了酸甜苦辣。北师大李燕杰教授给我题写了‘环保中国’4个有力的大字，一名大学生‘你的激情使人飞扬，你的快乐来自你的激情。虽然，现实中的你，是一个执著而孤独的跋涉者’的赠语，还有孩子们拍红的小手都让我备受鼓舞。当然也有‘傻子’、‘神经病’、‘想出名’、‘在表演’等不理解的话。为了演讲，我负债累累。但这些都不可怕，问题是学校催了不知多少回了，我若再‘不务正业’就面临失去聊以维持生计的工作。于是，我决定搞课题研究，联络了几个‘同志’写了《中小学教材循环使用研究》，2002年获得了新乡市优秀教育成果奖，去年该课题列入了河南省教育厅“十五”教育规划，我任课题组组长。”王文胜认真地说。

和学生们在一起

　　“现在，我既欣慰又悲哀，欣慰的是教科书循环使用引起越来越多人的关注，悲哀的是糊涂的认识还很多。可孩子们等不得啊，国家浪费不起啊，我还要继续游说下去！”他语速很快，慷慨激昂。

　　“家人对你支持吗？”

　　“开始觉得是好事，后来花钱多了，怨言便多了。”

　　面对记者，王文胜淳朴的妻子还是给足了丈夫面子，只是说:“没什么可说的，他想到哪儿就走到底，我说了也不管用。”

　　谈到正在网上如火如荼进行的“法制人物评选”，王文胜说:“我很在乎‘法制人物’的称号，因为教科书循环使用靠良知、道德，最终还要靠法制，需要政府的硬性规定甚至立法。再说活动本身对教科书循环使用也是很好的宣传，我希望能评上，为了我的理想。”

　　清冷的现实咋就叫好不卖座

　　谈起王文胜和教科书循环使用，固县小学校长董玉玺说:“精神可嘉，但经常出去影响教学，让我这个当校长的很为难。教科书循环使用是好，但需要国家的支持，否则很难办。它涉及经费、教科书的重新设计包装、教科书的保管设施和消毒办法、老师的补助、家长的思想工作等等方面。”

　　一位老师说:“教科书循环使用会不会传播病毒？实行义务教育全免费后，教科书进行循环使用，那使用旧书的孩子家长会不会心理不平衡？”另一位老师认为，教学内容的频繁更新决定教科书不能重复使用。

　　对这些说法，王文胜认为，首先，节约是大事，不能说影响一个行业就放着好事不去做。其次，说起传染病的问题，他认为不必“谈病色变”，图书馆那么多看书的没见过因看书而得病的，只要加强管理、注意消毒就行了。再次，教材也不该经常内容更新，因为中小学生学的是基础知识，不必常换，经常更新对学生学习和教师教学都没好处。

　　“关键是人们的思想意识和政府的决心。”王文胜强调说。

　　河南省教育厅基础教育处一副处长表示，作为一名教师，王文胜长期义务推广中小学教科书循环使用非常感人，但是由于国家没有出台明确的政策，现在操作起来还“不太成熟”。教育部政策研究与法制建设司一位工作人员也表示，关于教科书循环使用的可行性、具体实施办法等，目前“正在研究”，尚无明确的时间表。

　　痛并快乐着坚冰正在融化中

　　8年的奔走呼吁，却卖叫不卖座，杂音喧嚣，许许多多崭新的教科书仍被当成废品卖掉，惊人的浪费还在继续，教科书循环使用仍遥遥无期，面对清冷的现实，王文胜是痛苦的。但，坚冰正在打破。记者了解到，去年教育部5号文件《对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书工作暂行管理办法》的通知中就明确提出“国家鼓励教科书循环使用”。

伏案写论文的王文胜

　　而早在两年前，山东省教育部门就在3个省级贫困县的部分学校进行了有计划的试点。2005年4月，山东省教育厅还出台了《关于教科书循环使用的指导意见》，计划2007年在全省大多数学校实施教科书循环使用。山东省教育厅基础教育处一位王姓负责同志在电话中告诉记者，目前试点学校的循环用书主要是省财政下拨试点经费购买所得，也有一部分来源于社会捐赠。循环用书采用自愿的原则，教室备有专用书柜，学生上课用完后就放回去。“现在主要限于使用量较少的音乐、体育、美术等教材，刚开始的时候遇到一些困难，但现在接受的人越来越多了。”据了解，仅此一项，每年每个学生就可以节省书费60多元。

　　“我是孤独的，但内心又很充实，媒体称我是个‘教育环保狂人’，我人不狂，但我确实为教科书循环使用而痴狂。8年来，我急，我累，但我因为有了理想和事业，我又是快乐的。”最后，他用充满辨证思想的话语安慰自己。

　　安报记者张天负文图